Værktøjer til unges transport

Kampagner og konkurrencer giver opmærksom og øget refleksion. Det skaber en anledning til at prøve noget andet end hvad man normalt gør. Vi har i MOVE testet kampagner målrettet unge og erfaringen er, at kampagner og konkurrencer fungerer godt, når de unge oplever en belønning. Men man skal være bevidst om, at kampagner ikke skaber forandring af sig selv. Det kan give opmærksom og anledning, men der er brug for at gentage information og sørge for at de fysiske rammer også er til stede. Det er derfor vigtigt at tage højde for lokale forhold f.eks. hvorvidt der er cykelparkering og cykelstier og hvorvidt det er en skole, hvor en stor del af eleverne kommer med bus.

I MOVE spurgte vi også de unge hvilke tiltag, de mente kunne være med til at fremme en ændring i deres transportvaner og her blev nudging-tiltag i form af gamification nævnt af flere.

Et eksempel på en kampagne med gamification i MOVE er i casen i Midtjylland, hvor vi lavede Den Grønne Gymnasiedyst. Klasserne samlede point sammen for deres grønne transport og dystede om både ugepræmier og hovedpræmier. De brugte en app til at registrere deres point og kunne her igennem få motiverende beskeder og fejre personlige rekorder undervejs. Læs mere i casen her.

Når man samarbejder med unge er det vigtigt, at relationen er så ligeværdig som mulig. Vores erfaring er, at det fungerer godt at samarbejde med ungeambassadører, som kan videreformidle projektets centrale budskaber.

Kørekort er en stor del af unges identitet. Det er derfor ikke optimalt at indføre forbud mod transport i bil. Samtidig er der unge, hvor bilen er den eneste reelle transportmulighed på grund af hvor de bor og de skal ikke udskammes. Vær derfor bevidst om i kommunikationen at henvende jer til dem, der har mulighed for at ændre deres transportvane i en mere bæredygtig retning.

I MOVE projektet har vi arbejdet med at synliggøre transportmulighederne for på den måde at øge unges bevidsthed om deres transportvalg og vise dem, at der er flere forskellige muligheder.

Vise hvornår næste bus kommer

I dialogen med unge blev vi i casen i Midtjylland bevidste om, at de unge er bange for ikke at komme med bussen og derfor er der kamp om at komme med bussen, selvom der kommer tre mere kort efter som skal samme rute. I casen i Midtjylland har vi derfor arbejdet med at synliggøre de flere bus-muligheder. Læs mere i casen her.

Et eksempel er cykelservicestation, hvor man kan pumpe ens cykel og lave småreperationer. Det skabte opmærksomhed og sendte et signal om, at gymnasiet prioriterer cykling som transportform.

Udlån elcykler til test

Giv unge mulighed for at teste en elcykel, så de kan prøve hvordan det fungerer for dem. Læs mere om det i casen her i Midtjylland.

Læringsforløb i undervisningen

Vi har også arbejdet med hvordan læringsforløb i undervisningen med fokus på bæredygtig mobilitet kan styrke unges viden og bevidsthed om transport og bidrage til at påvirke holdninger og ændre transportvaner. I læringsforløbet involverede vi de unge i at udvikle kreative løsninger for fremtidens mobilitet. I evalueringen af forløbet kunne vi se, at de unge havde fået en øget bevidsthed om transportmulighederne, men at det indtil videre kun havde begrænset effekt på deres faktiske transportvalg. Læs mere om det i casen her fra Viborg Kommune.