Værktøjer til børns transport

Kampagner og konkurrencer skaber opmærksomhed og øget refleksion. Det skaber en anledning til at prøve nye ting. Vi har i MOVE testet kampagner målrettet børn og erfaringen er, at det fungerer godt, når børnene sammen samler point for at vinde præmier.

Men man skal være bevidst om, at kampagner ikke skaber forandring af sig selv. Det kan skabe opmærksomhed, men der er brug for at gentage information og sørge for, at de fysiske rammer også er til stede. Kampagner kan desuden både være længerevarende kampagner og én dag med fokus på f.eks. cykling.

Et eksempel er Trafikdag i casen i Varbergs kommun, hvor der var cykelbane, cykelservice og cykelshow med en BMX-mester. Læs mere om casen her. 

Andre eksempler er På Egne Ben-kampagnen, som var en fem uger lang kampagne, der blev testet i Jylland. Læs mere om casen her, og kampagnen ’Helt Selv – Sammen’ i Aalborg Kommune. Læs om casen her.

Gode råd i forhold til kampagner og konkurrencer målrettet børn:

• Involver børn i planlægning, opstart og drift. Målgruppen er eksperter i at være børn.
• Det er vigtigt med visuelle elementer, der understøtter kampagnen. F.eks. Plakater i det fysiske rum, bannere, en papfigur de kan high-five på vej til skole o.l.
• Husk at sætte transport ind i en større hverdagssammenhæng. Tematikken er ikke blot relevant til og fra skole, men også i forhold til fritidstransport og forældretransport.
• Tænk over, at kampagnen ikke må ekskludere nogen, f.eks. hvis de er syge eller har for langt i skole til at kunne gå eller cykle. I På Egne Ben-kampagnen fik man stadig point, hvis man var syg, og man kunne få point for at blive sat af et stykke fra skolen og gå det sidste stykke.
• Gamificering er en god måde at engagere målgruppen. Det skaber motivation og giver en naturlig interesse, når adfærdsændringen bliver leget ind.
• Fælles pointindsamling og belønninger til klassen fungerer godt. Det skaber motivation og fællesskab i klassen. I På Egne Ben havde klasserne mulighed for at vinde en pengepræmie, hvilket havde tydelig effekt på engagementet.
• Beløn også gerne lærerne for deres deltagelse, f.eks. Lodtrækning til sidst, morgenbrød på kampagnestart-dagen. Lærerne og elevernes engagement påvirker hinanden.
• Brug kampagner som anledning til også at tale om sikkerhed i trafikken.

Et tiltag vi også har haft god succes med, er såkaldte tryghedsvandring sammen med eleverne og deres forældre for at blive klogere på de barrierer, de oplever til og fra skole og hvor man med fordel kan sætte ind med tiltag. Vi har gode erfaringer med at gøre det opdelt. Det vil sige en vandring med børnenes øjne og en vandring med forældrenes øjne, da det er forskellige ting de ser. Til vandringen med børnene kan man med fordel kalde det en Safari eller lignende der indikerer en legende tilgang.

Et eksempel fra MOVE er casen i Varbergs kommune, hvor de observerede morgentrafikken sammen med elever og lavede en tryghedsvandring rundt på skolens område. Læs mere om casen her.

Vi har i MOVE arbejdet med nudging i forhold til børns transport og har gode erfaringer med:

• Plakat hvor man kan skrive på og følge ens point-jagt.
• Ugeplaner som eleverne får med hjem. Disse er en god platform til kommunikation af nudging-budskaber.
• Ugentlige motivationsbreve.
• At der allerede er givet de første point i konkurrencer, så man ikke starter fra 0.
• Ugepræmier at dyste om.

• Sommerferie-bingoplade med små mobilitetsopgaver, så man opfordres til bæredygtig transport i ferien. Det kan f.eks. Være gå skolevejen eller cykle efter is og ikke tage bilen.

• Læserindlæg i aviser. Dette kan være med til at starte en bredere debat.
• Få børnene til at være med til at udsmykke skolen med budskaber om bæredygtig transport.

Et eksempel er i På Egne Ben-casen, hvor børnene netop kunne følge deres point-jagt på plakater og fik ugentlige motivationsbreve og der var ugepræmier at dyste om. Læs mere om casen her.